班级饭店装修设计图纸,班级装饰绘画

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级饭店装修设计图纸的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班级饭店装修设计图纸的解答，让我们一起看看吧。还记得儿时搬着小木板凳或坐...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级饭店装修设计图纸的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班级饭店装修设计图纸的解答，让我们一起看看吧。

1. 还记得儿时搬着小木板凳或坐在墙头上在村子里看露天电影吗，那些电影名称你还记得吗？
2. 过于依赖课件，是对语文教学的毒害，你觉得呢？

还记得儿时搬着小木板凳或坐在墙头上在村子里看露天电影吗，那些电影名称你还记得吗？

当然记得，那时候我还很小，一听说有人晚上要到村里放电影，我就特别高兴，吃完晚饭就和爸爸妈妈拿着凳子早早过来了。放电影的工作人员在墙上挂好屏幕布，摆好放映机准备放电影，村里的观众都排着队坐着眼看屏幕布，等待电影放映，场面非常热闹。我印象中记得最深的《闪电行动》、《少林少孑》、《少林寺》都是非常好看的影片，直到现在我有时间都会在网站上打开观看，来回想一下儿时那种乐趣生活。

记忆犹新，感觉几十年的光景就在一瞬间消失了，那时候常看的有李连杰的《黄飞鸿》系列，黄宏魏宗万的《巧奔妙逃》，还有周星驰的的片子《百变金刚》《大话西游》等等，还有一部叫《无敌鸳鸯腿》的，这都是那时候经常看的。

我们这里是河北南部，我们市和周边三省毗邻，加上我们省算是四省交界。九十年代的时候时常有在街里放电影的，放电影一般都是家里有结婚的或者去世的，结婚的在结婚当天放一天，去世的要连放五、六天呢，因为从死了算起七日后才出殡下葬。那时候***方式也少，有个电影就是很不错的，上面列的是我知道名字的还有凭记忆找的名字的，也有很多还没有找到的电影。小时候在东街看了一部电影，故事情节是一个晚上，有位书生在荒郊野外看到一户宅院，就顺着门缝往里偷看，后来进去了好像，有个拿鞭子在抽打一个树上捆着的人还是鬼来着记不大清了，现在都没有找到名字。

那时候晚上就搬着个小板凳去看了，夜里除了看电影忽然还能看到一颗坠落的流星，再也回不去了。

真的怀念小的时候，小的时候我村里天天演一部电影，有时演两部，公社文化站的电影机，每天正式开演以前我都让放映员在屋里的墙上演一遍，因为我的妈妈给他们做饭，电影南征北战，铁道游击队，苦菜花，还有秘密图纸，黑三角等等还有好多，都是我最爱看的，两个放映员原先的面目我现在都还能分辨上来，一晃四十多年了，现在中央台6怀旧剧场频道（20:00），中央台兵器科技频道（22:15），河北台***剧频道（23:30）每天一部老电影，昨天晚上兵器科技频道演的红日，没有我爱看的就在网上搜，看电影百看不厌。

楼主的问题仿佛把我拉回了我的童年，印象最深的是一部释小龙和另外一个小孩演的《新少林五祖》，被无眉的那个演员吓到了。

还有《闪闪的红星》《小兵张嘎》等儿童电影，其实记忆最深的不是情节，而是周围的环境和影片的氛围以及激动的小心情！明月夜，人头攒动，有的坐个小木凳，还有的扯把稻草席地而坐，一群人随着电影的情节不约而同地惊呼或低叹，不像现在的***这么安静。还有就是揣着一毛两毛钱买冰棍吃，买瓜子嗑，那心情就是一个爽字，开心到飞起。

所以，我的记忆应该也是我们这一代人的记忆，所以我们并不孤独～

小时候，每年的夏天当地农村的晒谷场会一场老式胶片电影，在学校也会在夏天隔断时间放一部电影。老式胶片露地电影是很多农村70后、80后的回忆。虽然过去一二十年了，但还记忆犹新。小时候最喜欢看老胶片电影，虽然胶片电影会出现卡片，但还是急切地等待继续播放。露天电影一般看得最多的是学校，每年夏天五六月至少有2场露天电影。在学校的操场上，穿着短袖短裤看电影。正值盛夏，蚊子特别多，看场电影，被蚊子叮了一身都是红点点。那时候最喜欢看《少林寺》，还有“六指琴魔”。那时为了看电影，课后都不休息就为了能做完作业好好看电影。有些电影是看了很多遍，现在只记得看过5遍《少林寺》，用现在的话来说是“五刷”了，其他电影的名字都不记得了。夏天看电影能把蚊子喂饱，但还是阻挡看电影的热情。。现在成为了美好回忆！

过于依赖课件，是对语文教学的毒害，你觉得呢？

有点道理，每一种事物都有利有弊，分怎么看，看使用需要吧！

一，课件的优势

课件横空出世的时候，确实有相较于传统的优势，很多东西不用书写在黑板上了，节省了很多上课时间。很多东西不用只是说说而已，而是可以真真切切地呈现在学生眼前，更生动形象一点，理解起来更容易些。

二，课件不足

1.课件不适于所有学科

随着课件普及，越来越多的学科使用课件，课件确实成了课堂的滥觞，但其实课件不适于所有学科，所有课型。

有些学科需要呈现数据，图片，把抽象的概念说清楚，课件确实有很大优势。

个人觉得语文学科并不适合用课件，因为很多内容书上有，只需标划，有些内容只需简单笔记，而课外内容太多并不适于当堂展示。

2.教师搜集整理无益于备课

很多课件并不是教师自己制作，网上下载的课件并不实用，所以大量的时间浪费在搜集修改课件上。传统的备课方式看似落后却适合语文，把重难点标记在课文上，是对课文内容的深入理解，而下载的课件只是别人的思路，无益于备课，当堂念一遍课件，走马观花，连老师自己也可能不知所云。长此以往，语文课堂成了老师念课件，学生看课件，当时深以为然，过后全无印象。

过于依赖课件，是对语文教学的毒害，你觉得呢？对于这种说法我并不赞同，这种说法也不正确。上课运用课件其实也有很多好处。

一、形象直观。如在讲”崇山峻岭”这个词语，学生在不理解的情况下，可以展示一副崇山峻岭的图片，让学生仔细观察，这样学生就能体会到崇山峻岭原来是这个样子，清楚明白，意思就更容易理解了。还能起到举一反三的作用。

二、展现重点内容。重点词语，重点句子，文章中心，分析人物个性特点。课文所讲的道理。全文的概括。

三、便于指导朗读。在朗读的时候学生能集中注意力地看着屏幕。如老师读旁白。学生都对活，男同学都读些句子？女同学都哪些句子？

四、吸引学生的注意力。上课时学生往往容易走神。有了精致的课件能够吸引住学生的注意力，有景有物图画内容美妙。这样学生有一种身临其境的感觉。还能唤醒他们的想象与思考。

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五、节省课堂上课时间。每一堂课的时间是有限的。老师在边讲边写就要耽误一些时间。这样直接出示课件就要节省不少时间的。

六、充分利用教学***。

在教学中我们就要充分的利用教学***，没有***要想办法找到自然，有***我们就要充分的利用***。

七、多媒体教学是现代教学的发展趋势。

多媒体教学是现代教学发展的必然趋势。我们不仅要用课件，而且要用好课件。之所以说这种说法是不科学的。

在使用课件的时候，对学生而言，可以接收到了多媒体的教学方式，从各个方面去吸收了解知识。能帮助孩子建立起更加立体的知识点。

这样做的最大的好处是不容易遗漏，因为只有准备的充分，才可能将更完备的考点，让学生学习学会。

但是另一方面老师可以做到一劳永逸，对于个性化的认知和教学方面是没有什么帮助的。

这个问题不仅仅是对语文的其他很多课程都是如此，老师只要备好一次课，那么至少几年之内不需要有太多的变化。

所以课件是必备的，当然更重要的是老师的责任心，在课件之下，老师做了哪些，不能一棍子打死。

多媒体课件上课有哪些优势呢？

一、信息量太，节约时间。过去我们用黑板上板书上课，有些图纸和实物要展示给同学们看，要么用挂图，拿模型，要么在黑板上画，浪费试卷不说，还不能把所有图都展示。有了多媒体，将要展示的内容在课件中展示，一下子就好了，例子直观，节约大量上课时间，能学更多知识。

二、内容直观，原理易懂。多媒体课件更能够把复杂的原理表达清楚，特别是动画技术的应用，比口头表达要好得多。眼见为实，让学生直观看到结果，教学效果要好很多。

三、多媒体的表现形式多样化，更能吸引学生注意力。多媒体课件中既有文字，又有图片，有动画，还可以有***，让学生学起来没那么枯燥乏味，更能吸引学生注意力。

有人认为上课依赖多媒体课件，是因为偷懒，在网上下载课件就行，不需要备课。这种说法靠不住脚，如果要想让课件按照自己的思路去上课的话，网上很难找到现成的，当然有相似的，必须要花大量时间去补充素材，修改等，这个工作量也是挺大的。

有人认为有些需要分步实施的演算内容，在黑板上引导学生一步步完成，效果更好，我承认这样效果确实不错。但是在多媒体课件中同样可以实现同步演算过程，表达形式一样好。

至于黑板板书，我觉得是在多媒体课件做得不够到位时，才用它来补充，如果精心设计，完全可以不靠黑板板书。

到此，以上就是小编对于班级饭店装修设计图纸的问题就介绍到这了，希望介绍关于班级饭店装修设计图纸的2点解答对大家有用。